Autor: Francisco Morillo Guerrero

Tras una primera fase centrada en los fundamentos y la sensibilización hacia el paradigma cooperativo, es necesario dar un paso más hacia la sostenibilidad de la propuesta en el tiempo.
Este segundo bloque formativo nace de la demanda directa del profesorado participante en la primera actividad «El aprendizaje cooperativo en el aula. De la teoría a la práctica«. Una vez superado el desfase entre la teoría y la práctica inicial, el objetivo ahora es dotar a los docentes de un banco de recursos específicos y herramientas de evaluación que permitan consolidar la metodología cooperativa como el eje vertebrador de sus programaciones didácticas

Sesiones de carácter PRESENCIAL los días 04 febrero, 04 marzo y 15 abril.

LUGAR: I.E.S.O. CUATRO VILLAS HORARIO: 17:00 a 20:00 horas.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: 02 de febrero.             LISTAS DE ADMITIDOS: 03 de febrero.

DÍPTICO           INSCRIPCIONES            ADMITIDOS            EVALUACIÓN

La cooperación entre las personas ha sido y será motor de progreso. ¿Por qué algo tan innato en la especie humana y tan eficaz está relegado de nuestras aulas? ¿Presiones sociales en extremo competitivas? ¿Carácter selectivo de nuestro sistema educativo? ¿Falta de formación docente? ¿Falta de apuesta seria de los centros educativos y de la administración?… Y, sin embargo, la investigación psicopedagógica, la neurodidáctica, las instituciones internacionales y nacionales que velan por la educación, entre otros, apuestan claramente por este modo de entender y articular tanto las relaciones sociales del aula como los procesos de enseñanza y aprendizaje que en ella tienen lugar

Existe por lo tanto, un desfase entre la “teoría” y la “práctica” que es necesario romper en el sistema educativo del siglo XXI, adoptando el paradigma cooperativo como cimiento sobre el que se asienta y materializa cualquier intento de adaptación a las demandas que la sociedad actual plantea a la educación. Un paradigma en absoluto novedoso en sus planteamientos aunque sí en su adopción y puesta en práctica en las aulas y centros.

Sesiones de carácter PRESENCIAL los días 12 noviembre, 03 diciembre y 14 enero.

LUGAR: I.E.S.O. CUATRO VILLAS HORARIO: 17:00 a 20:00 horas.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: 9 de noviembre.             LISTAS DE ADMITIDOS: 10 de noviembre.

DÍPTICO           INSCRIPCIONES            ADMITIDOS            EVALUACIÓN

La dirección de los centros educativos vive un momento de profunda transformación. Los nuevos retos sociales, tecnológicos y pedagógicos exigen líderes capaces de impulsar el cambio desde una visión compartida, innovadora y centrada en la mejora continua de la educación. Sin embargo, ejercer el liderazgo educativo hoy implica mucho más que la gestión administrativa: requiere inspirar, guiar y acompañar a los equipos docentes en la construcción de proyectos educativos sólidos y coherentes con la realidad de cada comunidad escolar.

Este Seminario nace para ofrecer a los equipos directivos un espacio de reflexión, aprendizaje y desarrollo profesional, en el que puedan fortalecer sus competencias como líderes del cambio. A través de esta primera formación (centrada en la visión transformadora y los modelos de innovación educativa) los participantes podrán analizar indicadores de éxito, identificar buenas prácticas y descubrir claves organizativas que hacen sostenibles los procesos de mejora. En definitiva, este Seminario constituye una respuesta formativa estratégica para fortalecer el liderazgo pedagógico de los equipos directivos, promover la colaboración entre centros y avanzar hacia una gestión educativa más consciente, eficiente y transformadora.

Sesiones de carácter PRESENCIAL los días 01 y 02 de diciembre.

LUGAR: C.P.R. AZUAGA HORARIO: 16:00 a 20:00 horas.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: 25 de noviembre.             LISTAS DE ADMITIDOS: 26 de noviembre.

DÍPTICO           INSCRIPCIONES            ADMITIDOS            EVALUACIÓN