Publicada la Resolución de 17 de marzo de 2021, de la Secretaría General de Educación, por la que se convocan, durante el verano de 2021, inmersiones lingüísticas en lengua inglesa en Extremadura para el alumnado de 6.º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica, de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura al amparo del Programa de Inmersiones lingüísticas del alumnado de enseñanzas no universitarias obligatorias y postobligatorias de Extremadura (PILEX), cofinanciado por la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura y el Fondo Social Europeo 2014-2020, y se establecen los requisitos, criterios de prioridad y procedimiento de adjudicación de las mismas.

Para acceder a toda la información completa de esta convocatoria pinchar AQUÍ. 

Publicada la ORDEN de 18 de febrero de 2021 por la que se convoca el procedimiento para la obtención de la acreditación y habilitación lingüística en lengua extranjera para el desempeño de puestos bilingües en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Estas acreditaciones y habilitaciones se podrán solicitar en lengua inglesa, francesa, portuguesa, italiana o alemana.

Destinatarios

a) Personal docente que se encuentre en situación de servicio activo en la Comunidad Autónoma de Extremadura de los cuerpos docentes descritos en la disposición adicional séptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

b) Integrantes de las listas vigentes de aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad, en el ámbito de competencias de la Comunidad Autónoma de Extremadura, de los cuerpos docentes a los que alude el apartado anterior.

Las solicitudes deberán cumplimentarse obligatoriamente mediante el modelo que estará disponible en la dirección: https://pdocente.educarex.es/acreditacion/solicitud/, conforme a las instrucciones facilitadas. Para ello, el usuario deberá autentificarse en la Plataforma mediante la clave de acceso a Rayuela. Una vez cumplimentada la solicitud electrónica, será imprescindible imprimirla, firmarla y presentarla junto con el resto de la documentación según lo estipulado en la orden. Las solicitudes deberán presentarse antes del 15 de marzo. 

Para ver la convocatoria completa clicar aquí.

Ha sido publicada la RESOLUCIÓN de 26 de febrero de 2021, de la Consejera, por la que se resuelve la convocatoria para la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Un total de 33 proyectos han sido estimados, ¡enhorabuena a todos los centros que ponen en marcha estas iniciativas!. Para más información pinchar aquí.

• La formación tendrá conexiones en directo y las evidencias de aprendizaje será la entrega de los RETOS propuestos por la liga.
• Tendremos una primera conexión en directo (si tienes dudas de como participar, de los Peque-Retos, los vídeos, las insignias y el proceso de participación) el martes 9 de marzo a las 17.30 Horas.
• Comenzaremos con la sesión puramente formativa el jueves 11 de marzo a las 17:30 Horas.

Os recordamos que si estás inscrito/a en la formación pero no en la Liga Extremeña de Robótica Educativa, no podrás recibir la certificación puesto que es necesaria la entrega de las evidencias.

ADMITIDOS/AS         EVALUACIÓN  

La mejora de la competencia oral en inglés nos permite como docentes dar una mejor respuesta a nuestro alumnado, a la vez que nos dota de los conocimientos necesarios para ampliar nuestros horizontes personales y profesionales. A través de esta formación, se pretende proporcionar a los asistentes un  marco de oportunidades y recursos para poder practicar y mejorar su competencia comunicativa oral en lengua inglesa, pudiendo familiarizarse con los formatos de los exámenes externos más comunes y demandados para optar a certificados oficiales en los niveles B1 y B2 del MCER. La obtención de estos certificados es fundamental para poder optar a la acreditación y habilitación lingüística de los docentes.