Desde 2023 se celebra oficialmente el Día del Cómic y del Tebeo, con el patrocinio del Ministerio de Cultura y los principales colectivos del mundo del cómic, reunidos en la Sectorial del Cómic.
Este año, como tema destacado que nos puede interesar, se ha creado una página web con mucha información disponible sobre el uso educativo del cómic que puede verse AQUÍ. Como reza en la propia web ‘ ‘Cómic a las aulas‘ una guía para docentes, padres y alumnos para descubrir los beneficios de usar el cómic tanto como fuente bibliográfica como herramienta creativa. Aprovechando la celebración del día del cómic el 17 de marzo os presentamos esta web dónde podéis descubrir recursos para docentes, recomendaciones para bibliotecas escolares, clubs de lecturas, lecturas recomendadas por edades , guías didácticas, actividades descargables gratuitas, información para conocer más de cerca el mundo del cómic, entrevistas para conocer el proceso creativo tras la creación de un cómic y a los autores que están detrás de cada obra.’
En un país de pintores no tiene mucho sentido que no conozcamos mejor las posibilidades educativas de este medio. La combinación de imagen y texto, la posibilidad de trabajar en formatos físicos y digitales, la enorme variedad actual de temas y públicos a los que se dirige el catálogo disponible de obras o la utilidad para atender a la diversidad (adaptaciones para alumnado TEA, inmigrante, etc.) son solo algunas de las razones por las que, tanto para buscar información como para aprender a comunicarnos de forma creativa, el medio historietístico presenta una serie amplísima de oportunidades que no debemos desaprovechar.
Podéis consultar AQUÍtambién el breve artículo al respecto que elaboramos para la revista Educa21 el curso pasado y AQUÍla guía didáctica publicada por exTreBeO.
No olvidéis que encontraréis abundante y variado material de este tipo en Librarium.
Historieta sobre las posibilidades educativas del cómic a cargo de Pedro Cifuentes, profesor de ciencias sociales e historietista.
Los pasados 20 y 21 de febrero tuvieron lugar en Llerena, organizadas por la Asociación de la Memoria Histórica y Democrática Campiña Sur y el Centro de Profesorado y Recursos de Azuaga, estas segundas jornadas que acogieron una amplia y variada cantidad de charlas, abiertas tanto al público general como al personal docente que acudió a esta oferta formativa y cultural. Las jornadas tuvieron lugar en la sala Juan Simeón Vidarte del Complejo Cultural La Merced y fueron inauguradas por autoridades de la Diputación de Badajoz y representantes de los organizadores.
Dieron comienzo con una interesante ponencia que alternó la interpretación de varias canciones con las explicaciones que situaban a los asistentes en el contexto histórico de los hechos narrados en dichas piezas musicales. Los músicos y ponentes de esta primera intervención fueron Paco Carmona, Eugenio Rodríguez y AntonioNúñez y las explicaciones que acompañaron a esta charla-concierto fueron las siguientes:
A esta emotiva y amena intervención siguió la charla de Fidel Martínez, historietista nacido en Sevilla pero residente en Badajoz. El autor de cómic e ilustrador presentó algunas de sus obras, en concreto Cuerda de presas (Astiberri, 2005), dedicada a las mujeres represaliadas en las cárceles franquistas, Fuga de la muerte (De Ponent, 2016), sobre la vida del poeta Paul Celan y el holocausto, y Sarajevo pain (Norma, 2020), sobre la guerra en la antigua Yugoslavia. Quedó demostrado que el cómices un medio cuya solvencia es capaz de transmitir, de forma potente y divulgativa, los contenidos e historias relacionados con la memoria histórica.
Durante las dos jornadas mostramos una selección de cómics representativos de este subgénero dentro del histórico. Biografías, hechos históricos, ficción y género documental se encuentran representados dentro del llamado noveno arte en lo que se refiere a este tema que nos reunía. Sobre este medio de comunicación la Asociación Recuperación Memoria Histórica José González Barrero, de Zafra, ha preparado una exposición denominada Historias e historietas que se encuentra recorriendo diversos lugares de Extremadura y que podemos recomendar. Asimismo, animamos a consultar libros como ÉSTE, ÉSTE o ÉSTE, entre otros, a aquellos que estén interesados en conocer o ampliar información sobre este tema.
La muestra incluía cómics sobre la historia de España (ejemplos) y también sobre otros países, donde podemos encontrar representados el holocausto, la Primera Guerra Mundial, el antisemitismo de comienzos del siglo XX, la catástrofe de Chernobyl, la Guerra de los Balcanes o, incluso, episodios históricos menos conocidos, como los campos de concentración en los que el gobierno de Estados Unidos encerró durante la Segunda Guerra Mundial a sus ciudadanos de origen japonés.
La tercera intervención de esa primera parte de las jornadas, la del viernes 20 por la tarde, estuvo a cargo de la profesora de filosofía del derecho y ex-eurodiputada María Eugenia Rodríguez Palop, natural de Llerena y que tuvo por título El deber de recordar. El derecho a la memoria. AQUÍ podéis ver algunas de sus publicaciones.
Finalizamos esta primera jornada con una mesa redonda que, con el título de La divulgación de la Memoria Histórica y Democrática en la sociedad actual, contó con la intervención de todos los ponentes de esta tarde y del presidente de la Asociación de Memoria Histórica y Democrática de la Campiña Sur, Baltasar Mateos.
Sábado 21 de marzo.
Si las charlas y debates del viernes por la tarde presentaron material de utilidad para la práctica docente, además de ser muy interesantes para el público general que asistió a las ponencias, las intervenciones del día siguiente no fueron menos relevantes en este sentido.
La jornada del sábado comenzó con una atractiva charla de Felipe Lorenzanade la Puente, profesor de historia recientemente jubilado, que compartió con los asistentes algunas de sus experiencias docentes en las que investigó con su alumnado a partir de materiales familiares (fotografías, cartas…) sobre temas tan curiosos como el caso de los llamados topos durante la posguerra y la dictadura franquista. He aquí su presentación:
A continuación, José Antonio Jiménez Cubero (maestro jubilado), expuso su investigación titulada Censo y geografía del exilio republicano en la provincia de Badajoz, 1936-1951, un trabajo representativo de uno de los objetivos fundamentales de la memoria histórica y democrática, «recuperar, salvaguardar y difundir la memoria de la defensa de los valores democráticos y derechos fundamentales en España, especialmente entre el golpe de Estado de 1936 y la Constitución de 1978.» (CITA) de forma concreta, en este caso, con nombres y apellidos de algunas de las víctimas de la represión franquista.
Tuvo un valor especial esta aportación a nuestras jornadas pues fue Inmaculada Solís quien leyó la ponencia de José Antonio, que por enfermedad no podía hablar, y lo hizo excelentemente, sin menoscabo del rigor requerido por el estudio presentado, pero transmitiendo emoción en la lectura, pues es imposible no empatizar -desde una convicción en la importancia de los derechos humanos- con los datos que se nos presentaban, que hablaban de personas represaliadas cuya memoria se pretende recuperar y destacar.
Para finalizar estas jornadas, que fueron valoradas muy positivamente por los asistentes en las encuestas anónimas que se recabaron, Desirée Fernández Amado, profesora de historia en el IES Eugenio Frutos de Guareña, presentó algunas de las actividades realizadas con su alumnado, dentro de un proyecto CITE colaborativo, en una charla titulada Desarrollo de herramientas didácticas para abordar la memoria histórica y democrática en las aulas extremeñas.
Como puede verse estas jornadas resultaron tan variadas como interesantes, y dejaron de manifiesto que hay trabajos educativos de gran nivel en nuestra zona, atractivos para el alumnado, que propician metodologías activas y, de paso, consiguen un aprendizaje significativo pues se relaciona en ellos lo estudiado con el contexto histórico, cultural y personal del alumno, además de promover valores cívicos y éticos y la importancia del método científico y el rigor académico en la búsqueda de la verdad, aspectos todos éstos tan necesitados de promoción en una sociedad como la actual.
Esperamos poder volver a programar actividades como ésta y poder llegar a todo el profesorado posible. Aprovechamos la ocasión para agradecer su aportación a todas las personas implicadas en esta actividad: ponentes, docentes, público en general e instituciones organizadoras y colaboradoras.
Las conductas disruptivas y emocionales son un tema preocupante para los profesionales de la enseñanza, por este motivo hay que conocer los factores que las provocan y conocer estrategias para minimizarlas. Este curso, impartido por profesionales con amplia experiencia del Equipo de Trastornos Graves de Conducta, pretende que comprendamos mejor estas conductas y las podamos gestionar lo mejor posible en el contexto del aula, especialmente de educación infantil y primaria.
LUGAR: CEIP Jacobo Rodríguez Pereira, Berlanga. – HORARIO: 17:00 a 20:00 horas (25 febrero) y 17:00 a 20:30 horas (4 y 12 de marzo).
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: hasta el 23 de febrero de 2026. LISTA DE ADMISIÓN: 24 de febrero.
La consideración de la Memoria Histórica y Democrática como un elemento más en el actual currículo de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Educación de Personas Adultas de Extremadura hace necesaria la formación del profesorado en este ámbito. Los contenidos históricos, además de presentarse en las materias de ciencias sociales, educación ético-cívica o lengua y literatura, entre otras, hacen referencia a menudo a acontecimientos que forman parte de la historia comarcal y local, siendo así parte constitutiva de la identidad cultural, algo que, en un mundo globalizado (y más en una zona con el problema de la despoblación), conviene afianzar. Son variadas las asociaciones y otras instituciones de la sociedad civil cuya labor cultural aporta materiales valiosos a la labor docente de los centros educativos y es una tarea de los CPR ofertar formación que permita a los docentes relacionar su práctica profesional con el contexto cercano del alumnado, partiendo del rigor académico pero adaptándolo para sea accesible y motivador, favoreciendo un aprendizaje activo y aportando un componente interdisciplinar.
PARA EL PÚBLICO GENERAL EL ACCESO ES LIBRE HASTA COMPLETAR AFORO. LA INSCRIPCIÓN PREVIA SOLO ES NECESARIA PARA LOS DOCENTES QUE DESEEN CERTIFICACIÓN DE SU PARTICIPACIÓN PARA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD COMO FORMACIÓN DEL PROFESORADO. [Novedad 19/02/2026 ]También es posible inscribirse el viernes 20, personándose en la actividad al comienzo de la misma, comunicándolo al asesor del CPR que estará allí presente.
Viernes, 20 de febrero:
16:30-17:00. Recepción asistentes.
17:00. Inauguración y presentación.
17:15. Músicapara la memoria histórica: canciones contra el olvido, por Eugenio y amigos. La música popular como recurso en la transmisión de contenidos y valores (interpretación de canciones y explicación de su contexto y significado).
18:00. Del franquismo a la Guerra de los Balcanes: las posibilidades divulgativas del cómicen la obra de Fidel Martínez, presentación por el propio autor (historietista).
18:45. El deber de recordar. El derecho a la memoria, a cargo de M.ª Eugenia Rodríguez Palop (profesora universitaria y eurodiputada de 2019 a 2024).
19:45. Mesa redonda (participan los ponentes anteriores): la divulgación de la Memoria Histórica y Democrática en la sociedad actual.
Sábado, 21 de febrero:
10:00. Presentación
10:15. Dos músicos, un topo y un deportado a Mauthausen. La investigación de la represión franquista en las aulas, a cargo de Felipe Lorenzana de la Puente (profesor jubilado).
11:15. Café y descanso.
11:45. Censo y geografía del exilio republicano en la provincia de Badajoz, 1936-1951, a cargo de José Antonio Jiménez Cubero (maestro jubilado).
12:45. Desarrollo de herramientas didácticas para abordar la memoria histórica y democrática en las aulas extremeñas, por Desirée Fernández Amado (profesora de historia).
13:45. Clausura.
LUGAR: Salón Juan Simeón Vidarte, en Llerena. – HORARIO: viernes 20 de febrero de 17:a 21:00 horas y sábado 21 de febrero de 10 a 14:00 horas.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: hasta el 18 de febrero de 2026. LISTA DE ADMISIÓN: 20 de febrero.
Gracias al éxito de la jornada de inmersión en francés que hicimos el curso pasado, nos animamos a ofertar de nuevo, introduciendo algunos cambios, esta formación diseñada para profesores que quieran usar en sus clases las canciones en idioma francés, así como la gastronomía, como herramientas de enseñanza, promoviendo el aprendizaje lingüístico, emocional e intercultural. Asimismo es igualmente idóneo para aquellos docentes que simplemente quieran profundizar en su nivel de francés y en el conocimiento de la cultura francesa y francófona, aunque no sean profesores de idiomas, aprovechando la motivación extra que proporciona un recurso tan atractivo como éste.
Ponente: Jérémie Bommé. Profesor nativo de francés de la Escuela Oficial de Idiomas de Don Benito – Villanueva de la Serena.
Jornada de carácter PRESENCIAL el sábado 7 de febrero de 2026.
LUGAR: C.P.R. de Azuaga – HORARIO: 10:00 a 19:00 horas.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: hasta el 5 de febrero. LISTA DE ADMISIÓN: 6 de febrero.
